El número de adolescentes canadienses que acuden a clínicas de identidad de género con disforia se ha disparado en los últimos años y la gran mayoría son adolescentes de sexo femenino. A medida que un número creciente de jóvenes busca ayuda, padres, profesionales de la salud mental y otros están expresando su preocupación sobre cómo estos jóvenes están siendo tratados. Y lo que les cuentan en las escuelas tiene parte de responsabilidad en ello.

Mary siempre ha sabido que su hija era un poco diferente y nunca tuvo problemas con eso. La adolescente estaba en la escuela primaria cuando se declaró primero bisexual y luego lesbiana. Pero lo que sucedió cuando la niña ingresó al noveno grado en una escuela secundaria de Ontario fue inesperado. La joven gravitó naturalmente hacia otros estudiantes LGBTQ, incluido un niño transgénero.

Luego, cuando la clase llegó a décimo grado el pasado otoño, la niña ya no estaba sola: al menos media docena de otras niñas biológicas en el mismo grupo de amigos, incluida la hija de Mary, se habían declarado transgénero. Una escuela primaria en el este de Ontario experimentó el mismo fenómeno hace cuatro años. A los pocos meses de la presentación de un grupo externo sobre la identidad de género en una clase de séptimo grado, al menos cinco de los 32 alumnos declararon que eran transgénero, dijo Carolyn, una madre de la escuela. Su hijo de 11 años estaba entre ellos y anunció que era una «semi-niña».

A medida que un número cada vez mayor de adolescentes busca ayuda, algunos padres, profesionales de la salud mental y otros están expresando su preocupación sobre cómo están siendo tratados.

Muchos de estos pacientes jóvenes sufren otros problemas de salud mental. Pero el enfoque estándar es lo que se llama «afirmación»: una aceptación inmediata de la creencia de un paciente de que su género es diferente al sexo biológico. Ese enfoque lleva a menudo a la transición médica: medicamentos que bloquean la pubertad, luego hormonas sexuales cruzadas como la testosterona y modificaciones quirúrgicas. […]

En ocasiones, las escuelas también apoyan activamente la transición de género, incluso aceptando cambios de nombre sin informar a los padres.

Pam Buffone, residente de Ottawa, dice que su hija de seis años llegó a casa molesta después de una lección sobre identidad de género en la que su maestra dijo que «los niños no son reales y las niñas no son reales». El Tribunal de Derechos Humanos de Ontario está planificando una audiencia sobre la denuncia de la madre sobre el asunto.

“Lo que está sucediendo en Canadá es un experimento médico incontrolado en niños sin ningún tipo de supervisión independiente o requisito de realizar un seguimiento de los resultados de salud”, dijo Buffone, que dirige el Canadian Gender Report, [«un grupo de padres y profesionales preocupados por la transición médica de los niños, la introducción de la enseñanza de la identidad de género en las escuelas y el panorama legal cambiante que reemplaza el sexo biológico con la noción subjetiva de identidad de género»]. «Estamos entrando en esto totalmente a ciegas». [..]

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