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Una gran mayoría de profesores de educación secundaria afirma que en su centro hay alumnos que se identifican como transgénero o no binarios, según una encuesta de YouGov, encargada por la organización de derechos humanos Sex Matters. El mismo sondeo revela que el 85% de los profesores dice tener más alumnos en esa categoría ahora que hace tres años.

El 61% de los profesores que respondieron a la encuesta dijeron que estarían interesados en recursos para el aula sobre cuestiones de identidad de género que hayan sido aprobadas por el Departamento de Educación.

Helen Joyce, directora de comunicación de Sex Matters, dijo: «Apoyar a los estudiantes que no se identifican con su sexo es un trabajo difícil y delicado para los profesores. No es correcto dejarles sin rumbo en cuestiones como la conciliación de las necesidades de estos alumnos con las leyes sobre espacios segregados por sexo, el mantenimiento de nociones objetivas en asignaturas como la biología y la educación personal, social, sanitaria y económica (PSHE), y la protección contra el contagio social entre los alumnos que pueden estar confusos con sus identidades por otras razones».

«El fuerte aumento de la identificación trans crea una clara necesidad de que los profesores reciban orientación oficial. El Departamento de Educación, el Ofsted y la Comisión de Igualdad y Derechos Humanos deberían trabajar juntos para crearla».

YouGov encuestó a 519 profesores de secundaria en febrero. El 46% dijo que la mayoría del alumnado que se identifica como transgénero o no binario son chicas.

Cuando se les preguntó qué creían que había contribuido a la alteración de la identidad de los alumnos, aproximadamente el 60% de los profesores de secundaria citaron la existencia de celebridades trans o no binarias en los medios de comunicación.

Información a madres/ padres

Alrededor del 80 por ciento dijo que su escuela se refiere a un alumno por su nombre y pronombres elegidos si así lo solicita el estudiante trans o no binario y sus padres.

Alrededor del 20 por ciento dijo que su escuela no informaría a los padres si un estudiante cambiara su identidad de género en la escuela y no se lo hubiera dicho a sus padres.

El 31% dijo que informaría a los padres después de obtener el permiso del estudiante, y sólo el 5% dijo que su escuela informaría a los padres sin el consentimiento del estudiante.

Espacios segregados

El 19% de los encuestados afirmó que en sus centros escolares se permite a los estudiantes que se identifican como trans o no binarios utilizar los vestuarios y los aseos de su identidad de género. Un tercio de los profesores de secundaria declaró que había instalaciones de género neutro.

Los profesores están divididos por igual en cuanto a si sus centros educativos ofrecen una orientación clara sobre qué hacer si un alumno se identifica como trans o no binario: El cuarenta por ciento dijo que su escuela proporciona una orientación clara, en comparación con el 41 por ciento que dijo que no lo hace.

Los resultados de la encuesta se publicaron una semana después de que la Comisión de Igualdad y Derechos Humanos emitiera una directrices en las que se insta a que las organizaciones ofrezcan servicios segregados por sexo, siempre y cuando se tenga en cuenta también a las personas trans.

El periódico The Sunday Times informó ayer de que se asesorará a los directores de las escuelas sobre los uniformes que deben llevar los alumnos transgénero y sobre si se les debe permitir formar parte de equipos deportivos escolares no mixtos.

Un portavoz del Departamento de Educación dijo ayer: «Reconocemos que la identidad de género puede ser un tema complejo y sensible para las escuelas. Sabemos que muchos profesores mantienen estas importantes conversaciones con sus alumnos, incluso a través del plan de estudios sobre relaciones, sexo y salud, que está diseñado para fomentar el respeto por los demás de forma que se respeten las opiniones de todos».

«Trabajaremos con la Comisión de Igualdad y Derechos Humanos mientras estudiamos nuestros próximos pasos para apoyar a las escuelas en este ámbito».

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