Tras una consulta pública, se ha suprimido el plan de estudios que enseñaba a los alumnos de primer ciclo de primaria que la identidad de género «se experimenta a lo largo de un espectro».

El Consejo Nacional para el Currículo y la Evaluación (NCCA) acordó cambiar un «objetivo de aprendizaje» en el borrador para un nuevo plan de estudios para la educación social, personal y sanitaria (SPHE), según los documentos consultada por The Sunday Times.

La propuesta original pretendía ayudar a los estudiantes a «apreciar que la orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género son partes fundamentales de la identidad humana y que cada una de ellas se experimenta a lo largo de un espectro».

La especificación final del plan de estudios, que aún no se ha publicado, hace referencia a una gama más amplia de características como determinantes de la identidad de un alumno.

Ya no se enseñará que la identidad y la expresión de género se sitúan en un espectro.

Afirmará: «Los alumnos deben ser capaces de reconocer los factores e influencias que conforman la identidad propia de los jóvenes, como la familia, los compañeros, la cultura, la identidad de género, la orientación sexual, la raza/origen étnico, las discapacidades, las creencias religiosas/la visión del mundo».

Sarah Holmes, una madre de tres hijos de Wicklow que presentó una objeción al cambio propuesto durante la consulta pública del NCCA, se alegra de que se haya eliminado el resultado de aprendizaje.

Dijo que enseñar que la identidad y la expresión de género se experimentan en un espectro era un concepto «nuevo» y «radical» para introducir a los estudiantes de primer ciclo.

El objetivo de aprendizaje propuesto corría el riesgo de causar una «confusión generalizada» entre el alumnado: «Esta ideología parece haber sido asumida en las escuelas sin ningún debate y sin el conocimiento de los padres».

La NCCA llevó a cabo una consulta sobre el borrador del plan de estudios del SPHE (educación social, personal y sanitaria) para el ciclo junior a través de diez grupos de discusión en cinco escuelas con 56 alumnos y 22 profesores. El informe sobre la consulta afirmaba que «la causa más común de preocupación estaba relacionada con las referencias a las identidades de género dentro del borrador de las especificaciones». Varios padres que respondieron a la encuesta… señalaron que la identidad de género es un tema muy controvertido y delicado».

Los padres respondieron a la encuesta en línea con 4.343 respuestas y otras 40 organizaciones enviaron sus comentarios. Según la NCCA: «Se han introducido cambios en la especificación del plan de estudios de SPHE de primer ciclo en respuesta a las conclusiones clave expuestas en el informe de la consulta. Entre ellos se incluyen cambios en una serie de objetivos de aprendizaje, así como en otros aspectos de la especificación».

El Ministerio de Educación declaró que la especificación final del plan de estudios para el primer ciclo se publicaría tras su aprobación por Norma Foley, ministra de Educación.

Transgender Equality Network of Ireland, la asociación que presiona por la mejora de las condiciones y los derechos de las personas transgénero y sus familias, ha declarado que espera que el NCCA continúe trabajando para garantizar que los jóvenes trans y los no conformes con el género sean «incluidos y celebrados» dentro del plan de estudios del ciclo junior.

 

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